À savoir Selon l'arrêté du 30 août 2019 (forme ponctuelle), la rédaction de l'écrit fait vingt à trente lignes, et non quinze à vingt.
L'écrit, 2 heures
À partir d'un bref corpus, le candidat répond à des questions de lexique et de compréhension, puis rédige, dans une situation de communication définie, un récit, un dialogue, une description, un portrait ou une opinion argumentée de vingt à trente lignes. L'ensemble est noté sur 20.
Sujet 1
Partir
Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !
Arthur Rimbaud, « Ma Bohème », 1870
- Que signifie « féal » ? Aidez-vous du contexte. (2 points)
- Dans quel état sont les vêtements du poète ? Que ressent-il pourtant ? (4 points)
- Relevez deux marques de l'émotion. (2 points)
- Rédaction : un jeune apprenti, personnage que vous inventez, part à pied vers son premier jour de travail. Racontez en vingt à trente lignes ce qu'il voit et ce qu'il rêve. (12 points)
Corrigé pour le professeur
- Fidèle, dévoué (vocabulaire du Moyen Âge, le vassal fidèle).
- Usés, troués ; il est pourtant heureux, libre, rêveur.
- Les exclamations, l'interjection « Oh ! là ! là ! ».
- Récit au passé ou au présent, cohérent, point de vue du personnage, descriptions, rêves liés au métier, langue correcte.
Sujet 2
Le travail bien fait
Il fallait qu'un bâton de chaise fût bien fait.
Charles Péguy, L'Argent, 1913
- De quel métier parle Péguy ? (2 points)
- Pourquoi un bâton de chaise, que l'on voit peu, doit-il être bien fait ? (4 points)
- Quel est le temps et le mode de « fût » ? (2 points)
- Rédaction : donnez votre opinion argumentée en vingt à trente lignes : faut il soigner un travail que personne ne verra ? (12 points)
Corrigé pour le professeur
- Le rempailleur ou le menuisier de chaises, l'artisan.
- Par honneur et respect du métier, pas seulement pour le client.
- Imparfait du subjonctif.
- Thèse, deux arguments au moins, exemples du métier, connecteurs, conclusion.
Grille de l'écrit
| Critère | Points |
|---|
| Questions de lexique et de compréhension | 8 |
| Respect de la situation et du type de discours | 4 |
| Cohérence, richesse du contenu | 4 |
| Langue : syntaxe, orthographe | 4 |
L'oral, 10 minutes
Sans temps de préparation le jour de l'épreuve : un exposé continu d'environ 3 minutes présentant une réalisation en lien avec le métier ou une expérience professionnelle, avec un support visuel où l'écrit se limite au titre ou à la légende ; puis un entretien de 7 minutes au plus, où la dimension morale et civique liée au métier peut être abordée. Noté sur 20.
Modèle d'exposé (personnage fictif, CAP électricien)
« Je vais vous présenter la pose d'un tableau électrique dans un logement neuf, réalisée pendant ma période en entreprise. Sur la première photo, on voit le tableau avant le câblage. J'ai d'abord vérifié l'absence de tension, c'est la règle de sécurité la plus importante. Ensuite, j'ai repéré les circuits, j'ai posé les disjoncteurs et j'ai raccordé les fils en respectant les couleurs. La difficulté était l'espace réduit ; mon tuteur m'a montré comment peigner les câbles. Enfin, nous avons testé chaque circuit. Cette réalisation m'a appris la patience et la précision. »
Grille de l'oral
| Critère | Points |
|---|
| Exposé : structure, clarté, durée tenue | 6 |
| Lexique professionnel précis | 4 |
| Entretien : réponses développées, réflexion | 6 |
| Dimension morale et civique, sécurité | 2 |
| Voix, regard, aisance | 2 |
Sources : arrêté du 30 août 2019, Légifrance JORFTEXT000039034347 ; note aux candidats de l'académie de Corse.
